随着信息技术的快速发展，合理运用现代科技和教育资源提高课堂教学质量，是现代教育发展的重要趋势。教育部制订的《义务教育英语课程标准(2017年版)》明确提出：“教师要根据教学目标、学习内容、学校条件和学生实际情况，积极学习并在课堂教学中合理运用现有的教学资源和现代教育技术，使各种教育技术和手段科学、合理、恰当、简约地为提高英语学习效果服务。”英语“空中课堂”就是有效的学习平台，拓展了更广阔的教育空间。它能促进教师的专业成长，激发学生学习兴趣，转变师生教学方式，提高课堂教学质量。
空中课堂的基本结构模式是：复习前知，呈现新知，详尽操练，拓展总结。教学实施步骤主要包括：理解教学目标，了解教学内容，分析教学思路，汲取新的教学理念，基于不同的学情进行合理取舍，有效组织，重新编排，实施课堂教学。空中课堂的运用能有效地打破传统课堂教学的时空限制，并能拓展教学的深度和广度。伴随疫情得到有效控制，学生重新回归校园，英语“空中课堂”继续发挥着其不可忽视的重要作用，因为它能带来优质的教育教学资源，提供先进的教育理念和科学的教育方法，优化课堂教学，促进教学有效的提升。
在空中课堂教学中，可以通过创设真实生动的语言环境，让学生在语言情境中进行听、说、读、写的言语活动。
