空中课堂是一种利用先进的网络信息技术和现代通讯技术，将老师的讲课内容录播或实时直播，把讲课过程逼真地搬到网上，对学员端无特别要求，只要能上网，就能加入课堂听课，参与答疑的课堂形式（[1]）。师生之间通过音视频、课件等方式进行实时交互（[1]）。空中课堂可以跨越时间和空间的限制，让师生在任何时间、任何地点，足不出户就能进行实时而又快捷地课堂交互（[1]）。相较于一般的课堂教学，空中课堂还有许多优点（[2]）。
空中课堂在疫情期间成为了中小学到高校最主要的授课模式，例如名校网班，将知名学校名师课堂分享给其他学校或直接与知名学校班级上课同步，本校老师作为辅助教师（[2]）。空中课堂的优点包括：第一，不受时空限制，覆盖面广；第二，复习更方便；第三，共享教育资源；第四，教师角色的转变（[2]）。
此外，空中课堂也被用于党的创新理论入脑入心的培训课程，通过“双通道”深入基层、走进各行各业、在田间地头“生根发芽”，打通农村社区党员、“两新”组织党员及流动党员培训“最后一公里”（[3]）。空中课堂还以公益形式为当地师生送光明、送温暖，累计援建光伏电站13座、有氧图书馆4座，师资交流、空中课堂覆盖34所当地学校（[5][7]）。
总的来说，空中课堂是一种新型的教育形式，它通过网络技术打破了传统的地域和时间限制，使得教育资源得到了更好的整合和利用，提高了教育质量和效率。
