根据给定的搜索结果，我们可以了解到幼儿数学游戏的评价方法主要包括以下几点：
1.游戏难度和挑战性：数学游戏的难度和挑战性是评价其好坏的重要标准。游戏的难度不能太低，否则孩子们无法得到足够的挑战和成就感，也无法提高自己的数学能力。而难度过高的游戏则会让孩子们感到沮丧和无助，产生负面情绪。因此，一个合适的数学游戏应该有适当的难度，能够让孩子们在游戏中有所收获，同时又不会过于困难。
2.游戏趣味性和互动性：数学游戏的主题和内容应该具有趣味性和互动性，能够吸引孩子们的注意力，激发他们对数学的兴趣和热情。好的数学游戏应该能够培养孩子们的逻辑思维能力、动手能力和沟通能力等。
3.教育效果：评价数学游戏的教育效果也是必要的。一个好的数学游戏应该能够帮助孩子们加深对数学知识的理解和掌握，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，同时促进他们的合作和沟通能力等。
在选择数学游戏时，家长和老师们应该结合孩子的年龄、学习能力和兴趣爱好等因素，选取适合的游戏，从而达到更好的教育效果。总的来说，评价数学游戏的好坏需要综合考虑多个因素，如游戏的难度、趣味性、互动性和教育效果等。
在实际教学中，教师可以利用生活中的素材，积极引导幼儿观察生活中存在的数学知识，让幼儿意识到生活中数学的有用和有趣。例如，在幼儿园的点餐环节、发月饼的过程中，教师可以设计相关的数学游戏，让孩子们在游戏中学习和掌握数学知识。同时，教师还可以根据孩子们的表现和反馈，不断调整和优化数学游戏的设计，以达到更好的教学效果。
