教与学的互动性在会计课程中的应用
教与学的互动性在会计课程中的应用主要体现在以下几个方面：
互动式案例教学是教与学的互动性在会计课程中的一个重要应用方式。这种方式通过营造多边互动的教学环境，让学生在平等交流探讨的过程中，达到不同观点的碰撞交融，进而激发学生的学习主动性和探索性，提高教学效果。在会计教学中，可以通过观看财会部门的工作现场视频，参观会计人员填制记账凭证的工作过程，让学生获取感性认识，激发学生学习兴趣。此外，还可以通过分组讨论，让学生带着任务看书、讨论，并归纳讨论的结果，然后教师用课件展示选择记账凭证的规律，与学生归纳的内容进行比较，这样既锻炼了学生解决问题的能力，又突破了教学难点。
互动式教学方法在财会专业教学过程中能够充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，突出教师为主导、学生为主体的新课程教学理念。例如，可以通过主题探讨式互动，围绕主题展开教学双方互动，有利于达成教学目的。也可以通过归纳问题式互动，课前针对教学目的、教学重难点问题，归纳互动问题，让学生广泛思辨、争论，最后达到了解熟悉所学内容的目的，同时开阔思路。此外，还可以通过精选案例式互动，运用多媒体等手法呈现精选个案，让学生利用已有知识尝试提出解决方案，教师勘校正误，然后抓住重点、热点作深入分析，最后上升为理论知识。
师生互动是教与学的互动性在会计课程中的另一个重要应用方式。在会计课堂教学中提高师生互动性，对帮助学生学习有很大的作用。教师应该注重教与学的互动性，不仅要教给学生学习的方法，还要调动学生的学习热情，进行启发式教学。同时，教师还需要研究学生内心想法和需求，寻求最适合的教学方法，用最有效的方式与学生交流，引导学生，教给他们学习方法、思维方法和价值定位等。
总的来说，教与学的互动性在会计课程中的应用可以有效地提高学生的学习积极性和参与度，使学生能够在实际操作中理解和掌握会计知识，从而提高教学效果。
