网络平台思政教育的挑战与对策
一、挑战
1.网络环境的复杂性：网络技术的不断发展，使得网络技术逐渐扩展，学生在网络技术中除了学习和生活之外，每天在网络上的时间有六成左右。同时有超过半数的学生会选择在宿舍上网。在宿舍进行网络互动可以充分保护自己的隐私和自***，因为不会受到他人的干扰和影响，所以学生在上网期间可以自由行动，就产生了缺少监管的现象，因此思政教育的普及对学生营造健康网络思维具有重要的意义。
2.思政网络形式的乏味：对于思政教育来说，现代化的网络教育是高校进行宣传的重要手段，但很多的高校依旧处于发展和开发校园思政网站的阶段。思政教育在网络中的宣传并没有真正普及到学生的生活中，所以随着网络的宣传力度远远不够，同时还展现出非常乏味的影响效果。
3.辅导员技术能力的薄弱：高校在进行思政教育时，会需要辅导员作为高校的辅助教育工作者，但多数的教育思政辅导员能力较为薄弱，通常选用本科毕业生或硕士毕业生来进行思政教育宣传，这就使得学生在思政教育的学习中并不能学到真正的健康生活和学习理念，同时在经验薄弱的辅导员引导下，不仅降低了学生对思政教育的信任程度，同时还可能让学生降低对网络技术的敏感性，让学生对网络更加沉迷。
4.大学生网络素养的缺失：大学生在网络环境下容易受到不良信息的影响，网络信息中的各类信息真假难辨，时政新闻以及相关政治或学术的潮流资讯极大地吸引着学生对知识和相关能力的学习，但同时也存在着暴力腐朽的垃圾网络信息来混淆学生的视听，这些腐朽的网络信息不短侵蚀着当代高校学生的正确价值观，使得无屏障性、虚拟性的网络环境进一步吸引侵蚀学生的大脑，让学生可以随心所欲的在网络上表达自己的想法，学生因为过度的自由而沉迷于社交网络，对现实生活无视或淡漠，逐渐疏远与身边的亲人朋友形成封闭的个人交际圈。
二、对策
1.提高辅导员的网络技术能力：辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量及高等学校思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，更应意识到开展网络思政教育的紧迫性、重要性，不断提升开展网络思政教育的能力。
2.构建健康的网络环境：高校应加强对学生的网络教育，引导学生正确使用网络，增强学生对网络信息的鉴别能力，防止学生在网络中产生人生观、价值观的偏差。
3.利用网络平台进行思政教育：高校应充分利用网络技术，建立“红色”网站平台，积极创建红色网站平台，成为高职院校思政教育的新的平台，不但加大交流互动的力度，还要根据高职院校学生特殊的发展的特点，不断的增加思政教育内容，进而形成鲜明的教育特色，增加网站的吸引力与号召力，引起高职院校学生的关注。
4.加强思政教师队伍的建设：思政教师队伍是高职院校思政工作中的直接接触者，思政教师的素质水平直接关系高职院校思政教育的成果，因此要重点加强思政教师队伍的建设。首先，思政教师队伍中离不开高龄并且有经验的思政教育者，他们在思政教育中发挥着很重要的作用，但也要有青年教师的补充，尤其是高素质与高技术含量的教师要补充道思政教育工作中去，从而使思政教师队伍不仅有教学经验，又能很好的应用网络技术。
